“碰”語文,“見”教育 ——簡陽市彭建名師工作室成立大會

文章來源: 發布時間:2021年09月18日 點擊數: 字體:

簡陽中學訊(簡陽市彭建名師工作室)時維九月,序屬三秋,炎炎暑退,淡淡清波。在綿綿秋雨滌盡塵埃之后,2021年9月17日上午,簡陽市彭建名師工作室在四川省簡陽中學舉行成立大會,“碰”語文,“見”教育,我們因思維碰撞相互學習遇見更美好。參加成立大會的領導和老師有簡陽市教研室規劃辦主任、語文教研員孫博老師,簡陽中學副校長陳建超老師,簡陽中學語文教研組長賀新偉,高一語文備課組長陳雪蓮和工作室的各位成員。

大會第一項,簡陽市教研室高中語文教研員孫博老師進行了發言,孫老師首先表達了對工作室成立的祝賀,接著從領銜人彭建老師成長和名師的經歷談起,鼓勵工作室成員不斷磨練和學習,努力成為將來的名師。他最后對工作室的幾點要求,實現工作室成員共同成長,發揮工作室的輻射和引領作用,工作開展與教研室點面配合。語重心長中蘊含著殷殷期望,平實樸素中包藏著諄諄教誨。

彭建名師工作室的成立離不開學校的支持,離不開學校領導的指導與關心。大會第二項,簡陽中學副校長陳建超老師進行了講話。陳校長的發言簡短有力,學校的名師工作室如雨后春筍般蓬勃發展,這是一群有理想有干勁的人,工作室是一個提升自我和展示自我的平臺,他激勵和祝福老師們在彭建老師的引領下越來越好。

教研需要氛圍,需要全力,更需要一種輻射和帶動,工作室今后的動作也同樣需要專業的引領。大會第三項,簡陽中學教研組長賀新偉老師和簡陽中學高一教研組組長陳雪蓮老師分別進行了發言。賀新偉老師是彭建老師成長路上的見證者,他歷數彭老師成長路上的艱辛和勤奮,用彭老師的案例道出了教師成長的途徑:有上進心、潛心學習和科研,成就學生的同時成就自己。

陳雪蓮老師是彭建老師同一年級的戰友,她的發言則如話家常,在娓娓道來中述出彭老師成績加身背后的付出,也風趣地勸慰老師們既要學會工作,也要享受生活。

大會第四項,工作室領銜人彭建老師進行發言。彭建老師首先展示了簡陽市第一屆名師工作室領銜人、原簡陽中學副校長袁新永老師的寄語,并表達了對袁校長的感謝之情。

接著,彭老師從文本、學生和課堂三方面來分享他是如何備課、如何講課、如何科研的。樸實的語言無不展示著彭老師永不服輸的精神,鮮活的案例無不體現出他極致做事、追求卓越的精神。

大會的最后,工作室成員分別進行了發言。一群幸福的簡陽教師,聚齊成幸福的集體,在幸福的簡陽小數團隊中,幸福地走上發展成長之路,最終讓我們的學生幸福地學習語文、踐行教育?!熬凼且粓F火,散是滿天星”,跟隨彭建老師的引領,大家一起學習、進步,共同成長,“肩鴻任鉅踏歌行,功不唐捐玉汝成”。相信工作室成員一定會得到更長足的發展。

彭建名師工作室成員:

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