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聚焦核心素養,探究散文教學——簡陽市彭建名師工作室走進射洪壩第一初級中學

文章來源: 發布時間:2021年10月22日 點擊數: 字體:

簡陽中學訊(彭建名師工作室)“碰”語文,“見”教育。伴著濃濃的秋意,簡陽市彭建名師工作室全體成員于2021年10月21日上午齊聚簡陽市射洪壩第一初級中學,共同探討散文教學的真諦。此次活動以“聚焦核心素養,探究散文教學”為主題,從課堂展示到說教學設計,從專題講座到評議反思,從如何備課到如何高質量教學,大家集思廣益,在思維的碰撞中迸發了智慧的火花。此次活動由工作室領銜人彭建老師主持。

語文課堂滋味長。此次課堂展示采用的是同課異構的形式,兩位工作室成員站在不同的角度,用自己擅長的方式呈現了對散文《藤野先生》的理解,給在場的老師帶來了不同的語文滋味。鄭春燕老師緊扣“偉大”一詞,引導學生由淺入深,循序漸進地讀“藤野”,學方法,悟情感。何學瓊老師從刻畫人物的細節入手,深度挖掘時代背景,帶著學生深情走入人物的內心世界。兩位老師的課各顯風采,各有千秋,獲得了聽課老師們的一致好評。

說課娓娓道來。兩位老師從教學目標、教學內容、設計思路等方面進行簡要說課。盡管他們對文中人、文中事、文中情有不同的理解和認識,但是“千人千面”,殊途同歸,今天的兩堂課都聚焦了一個中心:關注學生的核心素養,著力學生的思維訓練,讓學生成為了課堂真正的主人。

講座生動深入。工作室成員田小琴老師進行了題為《新課程標準下初中語文“散文”教學課例探究》的專題講座。田老師從散文的特點入手,分析當前散文教學的現狀,同時結合新課標理念,對標中考考試特點,詳細介紹了學校教研組在專題型課例,分享型課例,自主合作型課例等方面的經驗和做法,讓在場的老師受益良多。

工作室領銜人彭建老師進行了《散文文本的特質與教學思考》的專題講座,并対這兩節課進行了綜合評議。講座與評議中彭老師從自身教學經驗出發,從多個維度給工作室成員提出了中肯實用的意見,他強調:一堂好課應該有血有肉,有格局,講創新;散文教學要凸顯文體特質,要講究文學性和實用性。散文教學設計應立足一個高度去全面審視,抽絲剝繭,這樣才能避免人云亦云,千篇一律。

此次活動扎實高效,為全體成員今后的散文教學之路指明了方向。如何去做一個有情懷的語文人,如何讓自己的課堂更既有溫度又有厚度是每一個一線語文老師都應該思考的問題。善思方能行遠,博采才能成長,真誠期望全體成員能在今后的各種活動中全情投入,快速成長,真正發揮名師工作室成員的引領示范作用,讓語文真正迸發生機與活力。

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